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SystemWusel - Inhalt (Only available in german)

Arbeitsschritte 1 + 2

1. Einführung in die interaktive Kunst


Zunächst erarbeiten die SchülerInnen Referate zur Geschichte interaktiver Kunst. Anschließend werden sie über die Möglichkeiten informiert, die mittels der Programmiersoftware LEGO MindStorms, RoboLab und dem LEGO RCX mit seinen Sensoren und Aktuatoren möglich sind.
Durch das Lösen von kleinen vorgegebenen Aufgaben lernen alle die wesentlichen Schritte der ikonischen Programmierung des RCX kennen. Im Plenum erfolgen erste Überlegungen zu einer eigenen Installation.

Lernen der ikonischen Programmierung:
[link 01] Video [RealMedia | 38 Sek.]
[link 02] Video [Windows Media | 38 Sek.]

Erste Installationsideen:
[link 03] Video [RealMedia | 44 Sek.]
[link 04] Video [Windows Media | 44 Sek.]

Anschließend wird der Projektkurs in zwei Teams unterteilt: Die Kunstgruppe erarbeitet detaillierte künstlerische Konzepte, die Technik-/Informatikgruppe überlegt und erprobt technische Möglichkeiten, etwa durch die Messung der Leistung der Mikromotoren von LEGO.
Künstlerische Entwürfe für die Installation:
[link 05] Video [RealMedia | 14 Sek.]
[link 06] Video [Windows Media | 14 Sek.]

Erste technische Konzeption zur Installation:
[link 07] Video [RealMedia | 10 Sek.]
[link 08] Video [Windows Media | 10 Sek.]

2. Planung der Installation


Während die Kunstgruppe ein erstes 1:1-Modell der Wusel entwirft und die Melodien für die Wusel mit der Software RoboLab schreibt, testet die Technik-Informatikgruppe die Mechanik und programmiert Bewegungsabläufe.
Eine erste Begehung des Ortes der geplanten Installation entscheidet über den Geräuschsensor, der eingesetzt werden soll.
[link 09] Video [RealMedia | 31 Sek.]  
[link 10] Video [Windows Media | 31 Sek.]  
Alle Objekte sind durch die Zustände Ruhe, Neugierde, Freude und Angst definiert, denen der jeweilige Wusel in Bewegungsmuster, Klang- und Blinkverhalten angepasst ist. Diese Funktionen sind mit Hilfe der Software RoboLab programmiert und werden auf einen Mikrocomputer, den RCX, über eine Infrarotschnittstelle übertragen. Die Schnittstelle ermöglicht dem Mikrocomputer, mit anderen RCX zu kommunizieren. Die Bewegungen sowie die optischen und akustischen Reaktionen der SystemWusel werden durch den Schall der von den Geräuschen der BesucherInnen im Flur stammt, beeinflusst. Die Intensität der Geräusche wird von einem Sensor im Erdgeschoss erfasst, von einem RCX analysiert und in Form von Signalen an die Mikrocomputer in den Wuseln weitergegeben. Je nach Geräuschvolumen werden die Wusel von den Motoren bewegt. Auf diese Weise kann in einem vorprogrammierten Prozess eine interaktive Kommunikation zwischen den BesucherInnen und dem digitalen System initiiert werden.
Liste der Links in der Seite:

[link 01]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135823/CJB_Schueler_versuchen_RCX_zu_programmiere
n_und_testen_ihn_aus_ode_00h00m38s.ram
[link 02]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135298/CJB_Schueler_versuchen_RCX_zu_programmiere
n_und_testen_ihn_aus_ode_00h00m38s.asx
[link 03]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135303/CJB_Sarah_erklaert_erste_Idee_zum_Projekt_
ode_00h00m44s.ram
[link 04]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135308/CJB_Sarah_erklaert_erste_Idee_zum_Projekt_
ode_00h00m44s.asx
[link 05]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135313/CJB_Kunstgruppe_plant_und_fertigt_erste_Sk
izzen_an_ode_00h00m14s.ram
[link 06]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135318/CJB_Kunstgruppe_plant_und_fertigt_erste_Sk
izzen_an_ode_00h00m14s.asx
[link 07]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135323/CJB_Lehrer_geht_mit_Schuelern_noch_mal_die
_Brechnung_durch_ode_00h00m10s.ram
[link 08]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135328/CJB_Lehrer_geht_mit_Schuelern_noch_mal_die
_Brechnung_durch_ode_00h00m10s.asx
[link 09]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135343/CJB_Treppenhaus_Mediadocks_um_den_Schueler
_einen_Eindruck_zuvermitteln_ode_00h00m31s.ram
[link 10]http://netzspannung.org/cat/servlet/CatServlet/$files/135348/CJB_Treppenhaus_Mediadocks_um_den_Schueler
_einen_Eindruck_zuvermitteln_ode_00h00m31s.asx