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\\ Lernen\ Ich sehe, was du hörst\ Theremine im Unterricht |
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Beispiele aus der medienpädagogischen Praxis |
Objekte und Installationen
Die folgenden Beispiele von Schülerarbeiten und Konzeptvorschlägen können zur Themenfindung beitragen.
Installationen können primär auf dem akustischen Eindruck des Theremins beruhen, z.B. die „Biene”, die über einem summenden Blumenfeld fliegt. Bei dieser Installation sind die Thereminantennen in die Blumen eingearbeitet und nicht in die Biene. Diese wird befeuchtet und fliegt mithilfe eines Gummibandes über die Blumen. Die Blumen fangen an zu summen, sobald sich die Biene ihnen nähert.
Die „Maus”, ein auf ein ferngesteuertes Autochassis gebautes Objekt, piepst dank des Theremins. Theremin und Funkfernsteuerung beeinflussen sich, so dass die Maus gelegentlich auch fährt oder piepst, wenn sie nicht bedient wird.
Der „Schlangenbeschwörer”, dessen Theremin sich wie eine Flöte anhört, oder der „Lokruf”: nach dem Thereminbau stellte sich heraus, dass ein Kondensator defekt war, was in einem eigenartigen Geräusch resultierte, das sehr dem einer Lokomotive glich. So entstand die Idee, ein Theremin als Schaltstelle in ein Eisenbahnmodell einzubauen: Sobald der Spieler sich mit seiner Hand den Schienen der Modelleisenbahn nähert, beginnt die Lokomotive zu tönen.
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Imaginationsobjekte
Imaginationsobjekte sind Objekte, deren Präsenz visuell nicht wahrgenommen werden kann. Haptische oder akustische Signale evozieren stattdessen die Vorstellung von der Anwesenheit bestimmter Objekte oder Lebewesen, (z.B. das „Streicheltier” oder der „Unsichtbarvogel”).
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Näherungs- und Warnobjekte
Mit der Annäherung an eine Person oder einen Gegenstand wird ein Geräusch ausgelöst, z.B. › MARS-Bags.
Bei der „Blindenhilfe” fungiert das Theremin als akustische Erweiterung eines konventionellen Blindenstocks.
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Für ältere Jahrgangsstufen ist nach etwas Übung auch ein freierer Umgang mit der Technik erreichbar: Sie könnten Skulpturen aus elektronischen Bauteilen löten oder versuchen, die einzelnen Bauelemente selbst als Skulpturenteile zu verwenden.
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 | Brainstorming der Workshopteilnehmer an der Gesamtschule Hennef
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Lernen
03.12.2007
